数学是科学技术的基础。高等数学与工程数学(包括线性代数、概率论与数理统计、复变函数、数学物理方程等等)是工科各专业的重要基础理论课。数学学科的特点是高度的抽象理论与严密的逻辑推理，要通过学习数学提高抽象思维能力，逻辑推理能力，数学运算能力以及应用数学解决实际问题的能力。

一、教师的教学

首先，备好课，找出激发学生学习兴趣的窍门：教师在教学中起引路人的作用，教师怎样上好课，是非常关键的。教师只有做好充分的准备，才能正确将知识传播给学生。备好课是上好课的先决条件， 备教材，全按教科书内容讲解不行，而应深挖教材，内容的潜在信息，把各知识点融会贯通，找出化难为易的小窍门，增加吸引力，激发学生对该门学科的兴趣和爱好。

其次，教学方法的改进，让学生在轻松的环境中学习：中央电大师范部的高数负责人朱晓鸽说：“我们正在改进数学课程：我们目前正在讨论如何改进数学课程，在本专业专科阶段学习初等数学知识、在本科阶段学习数学思想方法，选修课提供一些教学案例、教学法等内容。”在教学过程中，不能总是采用教师讲，学生听这种单一、呆板的教学方法，不要只注重知识的灌输，不注重教学教法的改革。教师要善于抓住学生的积极因素，鼓励学生参与教学活动，大胆设疑、大胆探索、大胆提问。“提出一个问题比解决一个问题更为重要”，要尽量给学生以想、说、练的机会。在教学实践中，利用一切机会让学生上讲台，鼓励学生写纸条提问，然后给予集体解答或个别辅导，借以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。这样做可以收到良好的效果。另一方面，教师还要注意抓学生的闪光点，不失时机适当地给学生以鼓励和表扬，以强化学生的自我效能感。从心理学角度看，随着自我效能感的增强，学生的自我表现愿望得以满足，他们的学习兴趣也就会愈加浓厚。

针对民办高校学生特点，教师最好采取启发式教学，快乐式教学方式相结合，因材施教，直接引入理论，并应用于例题中，采取“先入为快”的方式：通过对例题讲解来总结规律。对于难理解的内容，可以通过数形结合的直观教学方式同时借助课件教学，让课堂上的教学活跃，知识直观展现。

最后，教学手段的改革：高数的媒体有录像、教材、网络、VCD等，大量采用多媒体的教学手段：同时与传统方式的教学方法相结合，可以激发学生的学习兴趣。多媒体教学不仅可以调动一度厌学的学生的学习积极性，强化学生的能力的培养，大大提高了教学的质量。同时发挥校园网的作用，开发自立学习型的网络课件，拓宽学生获取知识的渠道。

互联网的发展，使信息的传播有了更为快捷的媒介。网络大学应运而生，人们可以在网上选修课程。显然，传统意义下的大学也可以借助网络，让课件上网，作为课堂教学的重要补充，或者与网络教育实现资源共享，以此拓宽学生学习数学的渠道。

数学教学改革任重道远，我们将在学校创建一流民办本科院校的目标指引下，脚踏实地工作，不断提升我校数学教学的水平。在新世纪之交，培养跨世纪人才，采用现代化教学是当务之急。