2024年4月10日，应用数学教研室开展教研室活动，主题为如何在课程评价中融入课程思政元素。会议由教研室主任徐莹莹主持。回忆从在教学内容中增加“课程思政”的时效性的评价和在教学考核中增加达成度考核设计的评价两个方面探讨了如何在课程评价中融入课程思政元素。

    知识的掌握程度可以通过考试来检验，技能是否掌握可以通过实训来检验，而“课程思政”是否达成就需要用比较特殊的方法，因此教师设计达成度的考核方式，也成为“课程思政”评价的一个重要环节。将课堂教学质量评价融入“思政元素”是非常有必要的，通过建立合理的、客观的基于“课程思政”的课堂教学评价标准，不仅能提升专业课程的教学效果，而且能让学生在学习专业知识的基础上树立科技自信，不仅让教师的教学业务水平得到较大的提高，而且能让学生的学习知识面得到有效的扩展。